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幼儿园如何更好与小学衔接盘点那些特色教育方式
本文摘要:据中国声音《全球华语广播网》报道,杭州钱塘实验小学今年9月投入使用,一年级共9个班级约有400名儿童。

据中国声音《全球华语广播网》报道,杭州钱塘实验小学今年9月投入使用,一年级共9个班级约有400名儿童。9月入学一个月没有正课,入学第一周孩子们上午军事训练,下午绘本读者,游戏,绘画,第二周去低碳科技馆看球幕电影,第三周去孔庙进滇礼读《三字经》,听《弟子规》的故事,唱《学歌》。

为什么采用这种教学方式?该校校长张锡忠说:幼交会的过渡期对孩子来说最重要的不是拒绝接受更好的专业知识,而是尊重和讨厌学校、老师和伙伴。孩子的感情发展的时候,传授学科知识,水到渠成。军事训练、游戏、各种游戏都是很好的方法,让孩子以更好的状态自学,适应环境。

共同创造海外,其他国家的小学如何实现幼交会?有什么特色的教育方法?首先,让我们看看澳大利亚。全球华语广播网澳大利亚观察员胡方说明,澳大利亚幼儿园和小学之间的界限模糊不清。一方面,幼儿园让孩子提前适应环境小学的生活,另一方面,小学特别是小学低年级的孩子的生活看起来像幼儿园。从澳大利亚师范生的角度来看,很多学校教育专业的毕业生学习的专业对于0岁到12岁一贯制的幼儿和儿童教育,与传统的幼儿园老师和小学老师不同。

澳大利亚的许多低龄儿童教育者不仅可以教育托儿所和幼儿园,还可以教育小学。这种教师的切断将整个托儿所、幼儿园和小学在教育交流中。对于很多四五岁的孩子,监护人决定转学前班,学前班的休息时间和小学完全一致,9点上学迟到3点,但是在课堂上没有具体的自学目标和考试,老师告诉我什么,但是孩子们主要玩。

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到了小学阶段,自学有教育纲要,孩子们开始和老师一起系统的自学造句、算数等科目,但孩子们还没有标准教科书,回家第二天没有必要提交的作业,生活中玩耍的时间还很充分。许多孩子在小学和老年幼儿园一样有体验。

澳大利亚的幼儿交往是一个多年来润物沉默的过程,从孩子四五岁到小学二三年级,孩子突然感到不舒服,经常发生一点变化。另外,澳大利亚政府水平上有2010年澳大利亚新南威尔士州和昆士兰州实施幼儿交流计划和实施模式等特殊纲领文件。目的是协助当地幼儿园和小学等机构需要多种合作,致力于更加顺利地从幼儿园到小学的交流。澳大利亚许多幼儿园不会的组织类似于参观当地小学,让孩子和小学高年级学生之间开展旧的筛选活动,让孩子和当地小学生一起参加集体活动等方式,提前了解小学生活。

小学不会发行小学一年级的生活是什么样的图书给幼儿园的孩子们,通过幼儿园和小学的对话交流,让孩子们更加顺利地建立幼儿交流。把视线转向俄罗斯。

全球华语广播网俄罗斯观察员张舜衡说,俄罗斯为了让孩子从幼儿园转移到小学,最重要的措施是通过教育体制的改革,必须把幼儿园小学的中学分开。把幼儿园和中小学教育联系在一起,学生不转学就能在一所学校高中毕业。

张舜衡说幼儿园可以看作是小学的前部。幼儿园最后一年,学校不会为幼儿园第一次去小学部的教师给孩子们上俄语、数学等幼儿园课。孩子从幼儿园掉进小学后,熟悉的老师上课,特别疏远。

除了教育体制改革,俄罗斯还有许多传统仪式让孩子们感受到小学开学的类似意义。2010年,莫斯科教委要求学生们在入学第一课上教授国家和民族胜利史,包括军事、外交、科学技术、体育等各个领域俄罗斯辉煌的历史,当时的第一课被命名为俄罗斯人民的伟大胜利,莫斯科的防卫战、斯大林格勒的防卫战、加加加林飞50周年、1988年汉城奥运会苏联篮球队战胜美国队等。除了胜利课,孩子们还必须学习歌曲。除此之外,很多学校都有传统的仪式。

高年级男性把新入学的女孩抬在肩膀上送大铃,女孩躺在高年级男性的肩膀上响起第一个铃,这个铃标志着新学年的开始。作为人生的新起点,俄罗斯的小学生入学服装很讲究,幼儿园毕业的孩子们穿着有动画图案的童装,男性一般都穿着绅士的白衬衫,黑西装和领带,女性一般穿着裙子,外面穿着白蕾丝的小围裙,头上有两个白蝴蝶结最后再来看日本。日本仍然不尊重幼儿教育交流问题。

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转入21世纪后,日本教育界的人们开始新的幼儿交流制度,将幼儿交流狭义地视为两个教育阶段的过渡性,将幼儿园教育和小学教育的交流放在终身教育的背景下,让幼儿园和小学合作提高孩子的可持续发展。据世界华语广播网日本观察员黄学清介绍,每年4月初是日本学年的入学季节。一项调查显示,入学前最担心孩子们的是上学和下学,家长还在乘坐,如果不知道,自己结束后该怎么办等。

过去,孩子们对小学环境没有深刻的担忧,随着校方和家长采取的对策和希望有了相当大的提高。例如,每年小学的运动会为孩子打算项目,监护人陪伴孩子的权利选拔参加。学校不会的组织打算开学的孩子参观小学校舍,为家长进入说明会等。

为了让孩子逐渐适应环境,入学后只上半天课,然后减少下午的课,过了一会儿才减少到长时间的课。放学的内容非常直白,幼儿园几乎没有教小学自学的内容,小学从最基础的开始教,教室里没有教正确的饮食方法等,帮助孩子们独立照顾自己。

作业量非常少,很多学校决定的作业只是想睡觉、认真吃饭、你的家人、按计划睡觉、睡觉等。另外,高年级的师兄、师姐对新生的协助从开学第一天开始,开学典礼上每个一年级的孩子都会用高年级的学生的手牵手率领登记的方向,运动会上高年级的师兄姐打算协助排队比赛,这些都给新开学的孩子们立了榜样,希望自己有一天成为照顾低年级学生的师兄姐姐,减少了对学校的期待。


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